水质量平衡图

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水质量平衡图（•广州）小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块密度．天平平衡时如图所示，石块的质量．小明测量石块体积的操作步骤如下：．测出空小杯的质量．把装了水的大杯和空的小杯如图放置．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯．测出承接了溢出水的小杯总质量请你指出步骤的错误之处：大杯装的水还没有到溢水位（或大杯的水没有刚好装满）大杯装的水还没有到溢水位（或大杯的水没有刚好装满）．用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为-ρ-ρ；石块密度为ρ-ρ-（设步骤中的错误已改正）．考点：固体的密度测量实验；天平的使用．专题：实验题；压轴题．分析：所有测密度的实验，所依据的原理都是ρ，差别只在于怎么测出质量和体积．本题中测石块质量是直接使用天平测，所以石块的质量等于砝码的质量加上游码的示数．而测石块的体积是通过溢水杯来测的，因为溢水杯（大杯）中的水原来是满的，所以石块一放入，水溢出，石块的体积多大，溢出的水体积也。

水质量平衡图根据图写出测量顺序：．若在调节天平横梁平衡时，发现指针如图所示，这时应该；若在称量时，发现指针如图所示，这时应该．．减少右盘的砝码或左移游码．增加右盘的砝码或右移游码．平衡螺母向右旋出一些．平衡螺母向左旋进一些若砝码有磨损，这样测出的质量将比物体的实际质量．偏小．偏大．相等．无法确定从图中读出数据，将这些数据及计算结果填入下面的表格中．用天平和量筒测定金属块密度根据图写出测量顺序：．若在调节天平横梁平衡时，发现指针如图所示，这时应该；若在称量时，发现指针如图所示，这时应该．．减少右盘的砝码或左移游码．增加右盘的砝码或右移游码．平衡螺母向右旋出一些．平衡螺母向左旋进一些若砝码有磨损，这样测出的质量将比物体的实际质量．偏小．偏大．相等．无法确定从图中读出数据，将这些数据及计算结果填入下面的表格中．。

水质量平衡图如图所示的台秤是称量物体质量的工具．使用前，应先将台秤放在水平台水平台上，游码置于零刻度，再调节调零螺丝调零螺丝使秤杆水平平衡，图示中被称量物体的质量是．考点：质量的测量与天平．专题：质量及其测量．分析：台秤相当于天平，掌握如何放置台秤、怎样调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到秤杆左端的零刻度线处、怎样读数等等．解答：解：使用前，将台秤放在水平面上，游码置于零刻度，调节调零螺丝使秤杆水平平衡．秤杆每一个大格代表，每一个小格代表，游码对应的刻度值是.．物体的质量砝码的质量游码对应的刻度值．故答案为：水平台；调零螺丝．点评：台秤是变形的托盘天平，学会变通，要解这种类型的题目，首先要对台秤的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到．答题：老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题。

水质量平衡图（盘锦）小明同学想知道自己每天所喝牛奶的密度，从而了解其产品的质量，于是他进行了下面的实验测量．利用平衡螺母调整天平时，发现分度盘的指针如图甲所示，这时应将横梁右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）调，使天平横梁在水平位置平衡，这个调整过程实质是调整横梁重心的位置，使横梁的通过支点．小明测得烧杯和牛奶的总质量为后，把烧杯中的牛奶倒入量筒中一部分，如图乙所示，量筒中牛奶的体积是．测量烧杯和杯中剩余牛奶的总质量时，所加砝码和游码位置如图丙所示，这时天平所称的质量是，由此可算出该牛奶的密度为．实验操作如下：．将适量的水倒入烧杯中，测出烧杯和水的总质量；．用天平测出空烧杯的质量；．调整天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡；．把天平放在水平桌面上，并且；．把与水体积相同的牛奶倒入烧杯中，测出烧杯和牛奶的总质量．请把步骤中所缺少的内容补充完整．正确的实验顺序是（填写字母）牛奶密度的表达式：ρ牛奶（已知水的密度为ρ水。

水质量平衡图靓靓同学的爸爸到海口出差给她带来了一个精美的贝壳．靓靓特别喜欢物理实验，自己设计了一个测量贝壳密度的实验．器材托盘天平（配了砝码大烧杯、小烧杯、细线和水．用托盘天平测量贝壳的质量．所用天平的标尺如图甲所示，最小砝码的质量与标尺刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的刻度处，调节，使天平平衡．测量时按规定在盘加入的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量（填“小于”、“等于”或“大于”），再加入的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是直至天平平衡．按照图甲所示，读出贝壳的质量．测出空小烧杯的质量．将装有水的大烧杯和空的小烧杯如上图乙所示放置（水至溢水口）．用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯．测出承接了溢出水的小烧杯的总质量．溢出水的体积是：（水的密度用ρ水表示）；②贝壳的密度是：（以上两空用本题中出现过的物理量字母符号表示）．_悦考网试题题目详细页靓靓同学的。

水质量平衡图（•南长区一模）在“用天平测量水的质量”的实验操作考试中，某同学在调节天平平衡时发现指针如图甲所示，那么，他应该把平衡螺母向左左（选填“左”或“右”）调节．该同学先测得烧杯的质量为，在烧杯中加入适量的水，增减砝码并移动游码，使横梁重新平衡后，天平右盘中的砝码质量和游码的位置如图乙所示，那么，该同学在烧杯中加入的水的质量是．考点：天平的使用．专题：计算题；实验题；信息给予题．分析：用天平称量物质前要通过调节横梁两端的螺母使横梁平衡，天平平衡的标志是：指针指在分度盘的中央或左右摆动幅度相等，指针左偏右调，右偏左调；②烧杯中水的质量等于烧杯与水的总质量减去空烧杯的质量．解答：解：根据天平的使用规则：水平放稳，游码归零，左偏右调，右偏左调，左右一样，天平平衡．图示中指针右偏，所以应该将平衡螺母向左调节．∵物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值，∴烧杯与水的总质量为：．又∵测得烧杯的质量为，∴在烧杯中加。

水质量平衡图（•济南一模）湿地是天然的蓄水库，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被喻为“地球之肾”．如图是处于平衡状态的某淡水湿地食物网简图，请据图回答：此淡水湿地生态系统中，淡水虾与小鱼的关系是竞争竞争．涉禽体重每增加千克，需消耗生产者至少千克．与稻田生态系统比较，该淡水湿地生态系统的抵抗力稳定性高高（高、低或相同），原因是该生态系统营养结构复杂营养结构复杂．食物网中，若甲壳类数量明显减少，短期内小鱼的数量将增加增加（增加、减少或不变）．调查表明，我国相当一部分湖泊已不同程度富营养化，原因是含氮、磷氮、磷等元素较多的污染物排放量超过了湖泊的自动（我）调节自动（我）调节能力．湖泊中，早上水体的低于低于（高于、低于或等于）傍晚．考点：生态系统的结构；生态系统的稳定性．分析：根据生物的食物来源判断生物之间的关系．在食物链中的能量流动效率为-．物种越丰富，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力越强，抵抗力稳定。

水质量平衡图（江苏徐州）测量大米密度时，小华发现米粒间有空隙，若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏；于是，她用一个饮料瓶装满水，拧上盖子，用天平测出总质量为，又测出大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再测这时的总质量，天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图所示，则总质量为，由此可以算出这种大米的密度为。思路分析米粒间有空隙，若把空隙的体积也算作大米的体积，则大米的体积会变大．质量一定时，体积变大，密度会变小；天平测量物体质量，读数时是砝码质量加上游码的示数；已知大米的质量，求出大米排出水的质量，可求出大米的休积，求出大米的密度．总结此题中因为大米的体积不好直接测量，因此用到间接测量法；本题测量颗粒的体积，体现的是一种探究实验的科学方法：等效替代法．利用排水法测量不规则固体体积属于等效替代；同时考查了密度公式的应用．。

水质量平衡图：我的题目：共点力平衡气体的状态参量和气体实验定律理想气体状态方程推理辨析如图密闭的圆筒形容器内装有一定质量的水，水中倒插一支薄试管，当试管平衡在水面时，管内外液面的高度差为，若将整个装置的温度升高▷，不考虑水的密度随温度变化，则下面正确的是.试管不动，增大试管不动，不变试管下沉，减小试管上浮，不变不知道啊物理：正确答案：如图所示，根据题意知，开始的时候受力平衡。所以试管内部的液面受力平衡，上下面的压强相等，所以试管内部的气体压强等于大气压强加由于液面差的水产生的压强。对于试管受力分析，因为试管悬浮，所以试管所排开水的浮力等于试管的重力。若将整个装置的温度升高▷，试管内气体压强变大，而水密度不变，则大气压强加由于液面差的水产生的压强不变，所以试管内部气体压强大于大气压强加由于液面差的水产生的压强，所以试管受合力向上浮起。而温度升高之后，试管重力不变，试管依然悬浮，所以浮力仍然等于重力，所以高度差依然。

水质量平衡图小王是个对物理学科很热爱的同学，每次实验课他都积极动手动脑，下面是他在学习托盘天平使用和测定物质密度的实验中遇到的问题，你知道他是怎样解决的吗？把你的答案写在指定位置．天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项：．调节天平平衡螺母，使横梁平衡．把天平放在水平台上．将游码移到标尺的刻度线处．将被测物体放在天平右盘，进行称量以上有错误的步骤是，正确的做法是．改正后合理的顺序是：．小王同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现右图所示情况，他应向调节平衡螺母使横梁平衡；如果在称量过程中，出现右图所示情况，他应．使用天平测固体的质量，使用托盘天平时，应先把天平放在台上，把游码放在标尺左端的刻度线处．此时，如果天平横梁不平衡，应调节横梁右端的，使指外指在分度盘的中央．在使用托盘天平前调节天平横梁平衡时，若观察到指针如图甲所示情况，可将天平右侧的平衡螺母向移动（选填“左“或“右“），能使天平横梁平衡．利用。

水质量平衡图如图所示，杠杆处在水平位置平衡浸入水中的铁球质量.千克，加在端的力.牛，ρ铁.千克米，．则空心体积为_．举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去问他网）根据问他知识点分析，试题“如图所示，杠杆处在水平位置平衡浸.”，相似的试题还有：小明在玩耍时把一很小铁球抛入水中，他发现铁球下沉到水中．小明做出以下的猜想：铁球可能是空心的．他准备设计实验进行探究．他用天平、水、细线和量筒完成了实验．通过实验他收集到如下表的数据：已知：；ρ铁.；ρ水.该小铁球是空心的，还是实心的？若小铁球是空心的，空心部分灌满水后，小铁球的总重为多少？查看答案弹簧测力计下吊着重力为的铁球，当铁球浸没在水中时未接触容器底，弹簧测力计的示数为，则水对铁球的浮力是_，铁球的体积是_，铁球是_的．选填“实心”或“空心”ρ铁.查看答案由某种合金制成的两个大小不同的工艺品，其中一个实心，一个空心．小明为判定哪个是空心的，进行了如下实验．已知ρ水。

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水质量平衡图如图所示，杠杆处在水平位置平衡浸入水中的铁球质量加在端的力ρ铁．则空心体积是杠杆的平衡条件阿基米德原理浮力大小的计算杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂即或、知识点的认识：阿基米德定律是物理学中力学的一条基本原理．浸在液体（或气体）里的物体受到向上的浮力作用，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重力．其公式可记为浮排ρ液••排液．、命题方向：直接用阿基米德原理来解题，用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题．、解题方法点拨：解题时注意找物理量，分析问题时要注意控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验。