水泥车间师傅带徒弟工作计划
水泥车间师傅带徒弟工作计划根据学期初制定的师傅带徒弟工作计划，我将所有首席教师所学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给徒弟，让他们学习并尽快成长起来。在校领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，发挥其独到之处，把节省的时间用于提高徒弟的教学能力，让他们有足够时空进行思维、交流、创新。关于师傅带徒弟工作方面，我完成了计划中的工作，而且收到了很好的效果。在学期开始的时候，我便积极参与到徒弟的教学工作中我做到了每月听评课二节以上，在听评课的过程中，每位徒弟都有了相应的提高，使我校的美术教育教学水平得以提高。在十月份的校“师徒共发展”活动中，我的二个徒弟赵浃琳和关月各讲了一节美术课，受到了校领导的。从而，我们师徒也都有了相应的提高。她们的教育教学水平有了很大的飞跃。有耕耘便有收获，我作为师傅，平时注重业务水平的学习和提高，在平时的工作中注重积累经验，提高教育教学质量，才得以取得如此优异的成绩。总之，学校开展的“师徒共发展”活。
水泥车间师傅带徒弟工作计划一、总则工厂是靠技术进行生产的，没有过硬的技术，企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传帮带，企业的生产技术难于传承，企业也难于生存和发展。没有企业的红火发展，工人没有利益可言。因此，全厂上下都要重视“师傅带教徒弟”工作。但是，目前这一工作还存在着两方面的问题，一是少数师傅不愿意带教徒弟，或者是不够真心实意的带教徒弟，大脑中还存在着“教会徒弟，饿死师傅”或“留一手”的封建观念和思想，怕教会了徒弟，自己多了个竞争对手，威胁到自己的位子和饭碗；二是少数学徒新工人不诚心的拜师，不积极地向老师傅学习，他们要么不虚心，认为自己文化程度高，瞧不起师傅，要么懒惰，不刻苦勤奋的去学习钻研，上进心不够。为了解决好这一问题，特制定本管理办法。二、责任法则根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接。
水泥车间师傅带徒弟工作计划本文章共页，当前在第页师傅，给予表彰和奖励，对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率者，评授为“首席技师”（或称为大师傅），发证书，带徒费加倍，享受更高的待遇。公司师傅带徒弟协议书根据国家有关法律和本厂有关规定，结合生产实际和本人需要，同志愿拜同志为师，自签定本协议书之日起，俩人确定为师徒关系。为了确保教学落实到实处，保证教与学的质量，双方达成如下协议：一、师傅的职责、严格遵守国家和本企业师傅带教徒弟的规定，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；尽自己的所能传受给徒弟技术和技能，努力使徒弟早日满师；手把手，言传身教，从基本的技术要领和知识教起，不马虎；对徒弟既帮思想又带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；保证严谨地教学，对学徒严格要求，严格训练，达到严师出高徒；做到胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；热心待徒，对徒弟提出的疑难问题，耐心解答，有问必答；要全面了解和。
水泥车间师傅带徒弟工作计划王国土大专毕业后进了万向集团工作。进厂后，既有操作经验、又有营销经验的“老前辈”胡志明做了王国土的“师傅”。师徒俩一个传技术，一个翻译英文资料，工作上的疑难问题一个个迎刃而解。王国土很快取得了高级工职业资格证书，成了车间的技术骨干。早在年，万向集团工会开展了“师傅带徒弟”活动。该集团工会发现，老师傅有操作经验，但知识相对老化；年轻人虽然掌握了不少新知识，但动手能力较差。如何让老师傅的经验和年轻人的知识结合到一起？工会想到了“师傅带徒弟”这个老办法。几年来，工会以各种形式开展了“师傅带徒弟”活动，先后组织开展“好师傅、好徒弟”、“十佳师傅”、“优秀师傅”评选，还利用黑板报、宣传栏开展“夸夸我的好师傅”征文比赛。“师傅带徒弟”活动不仅使老师傅和年轻人的关系进一步融洽，而且带动了集团学技能、比技能的好风气。这项活动开展以来，集团内技术尖兵如雨后春笋，年度该集团评选出的“十佳青工师傅”和名“青年岗位能手。
水泥车间师傅带徒弟工作计划公管中心具有先进的教学仪器设备、的音响和灯光设备，拥有一支理念先进、技术精湛的专业团队。为充分发挥公管中心设备优势、技术优势和实践条件的优势，结合公管中心实际工作的需要，培养一批品行优良、有一定技术操作能力和管理协调能力的优秀学生，中心决定建立“师傅带徒弟”和“学徒技术考核”机制。具体如下：一、目标、培养学生良好的人际交往能力。培养学生掌握一定的现代教育技术操作能力或音响灯光设备操作能力。培养学生综合管理与协调能力。以上能力的训练为学生今后的发展奠定好的基础。二、工作要求、每个部门根据工作特点、技术要求制订本部门“师傅带徒弟”计划，确定师傅人选，学徒人数，学生能力培养目标等。指导学徒填写“专业技术学徒登记表”，报主任审核。做好学徒的思想引导、技术指导、协调管理能力等指导。做好学期末考核工作准备。三、其他、每学期末，中心组织学徒考核。考核结果学生留存一份，公管中心留存一份。此外，公管中心将以正式文。
水泥车间师傅带徒弟工作计划学校长期来关注着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师结对子既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。开展好结对子、师徒帮带活动不仅可以完成学校以老带新、共同发展活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我校师资水平，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。新学期学校的师徒帮带活动中，学校安排我指导郑昌滋老师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，取得了一些成绩，现工作作自我总结如下：一、徒弟在教学思想方面的提高郑昌滋是新老师，非常谦虚好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它吃透不可，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定。
水泥车间师傅带徒弟工作计划应对新时期“蓝领”用工形势变化“师傅带徒弟”模式重现建筑企业记者陈淦璋通讯员吴文静萧兰本报讯（记者陈淦璋通讯员吴文静萧兰）“师傅带徒弟”这一看似过时的人才培养模式，正在省内企业重现。记者从湖南省第六工程有限公司（以下简称省建六公司）了解到，为加强高技能人才的培养，该公司在旗下劳务公司启动了首届“名师带高徒”活动，名施工作业人员结成师徒对子。而首期试点后，今后将考虑要求所有的劳务队伍都建立班级师徒对子体系。计划经济年代，省内建筑公司大多实行“师傅带徒弟”模式，公司花费很长一段时间培养一个职工。近年来，随着新的用工形势的变化，师徒关系不再明显，任何人经过培训后能上岗。但与之而来的，是新入职的年轻人向往“白领”身份强过“蓝领”岗位，不愿意在施工一线工作，加上看不到自身发展前景，稍有不如意便辞去工作，人员流动极大。而在一批掌握技术的老工人退休或离岗的背景下，施工一线的高技能人才越来越缺乏，公司的持续健。
